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德国老师也会让学生数一亿粒米吗

来源:http://www.deutschehack.com 作者:六合联盟 时间:2019-10-18 00:14

原标题:德国老师也会让学生数一亿粒米吗?

// 文案:ShunM

// 校对:Stein

// 留德DIY社区(公众号ID:LIUDEDIY-Service)

德国老师也会让学生数一亿粒米吗?

近日,网上一则小学数学老师

布置的作业火了:

在家数一亿粒米,还要一粒一粒地数

打包好之后带到学校

不只是家长,小编都傻眼了

这是什么操作?老师你在想什么?

一亿粒米不吃不喝我也要数一年多,何况这个作业到底意义何在?感受一下数学的恐惧吗?

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当然,老师希望家长和孩子一起实践,一亿粒米只是一个抽象概念。可是学生和家长不觉得呀,他们会觉得这是个作业,就需要完成。往往那些需要实践的活动,成为了家长心中的一个难题。小编觉得,老师的出发点肯定是好的,只是这方式方法我们觉得难以接受。

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那么在德国,老师也会让学生数一亿粒米吗?

应该是不会的。相对于中国教育全方位的知识覆盖来说,德国教育更偏重和关注学生的生活和实践能力。今天,小编带领大家了解一下德国的教育方式。

六合联盟,生活能力是必须有的

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说到这,小编也是自愧不如~~~哈哈。比如钩针啊、织毛衣啊、缝缝补补啊、做顿简单饭菜等等,这些都是德国小学生需要学习和掌握的技能。比如说钩针织一个小猪,就是小学四年级上学期自然课的一项内容,而且,这种实践动手作业比数学德语耗时更多,连周末也不能闲着,所以赶紧织起来!

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其次,就是自行车考证。我们之前的推文中专门有写过一篇关于自行车考证的文章,有兴趣的大家可以多多的了解。学习相关理论,道路安全培训、自行车零部件检查、简单的修理等等非常实用的知识后参加考试,等到拿到驾照后才能上路骑车~

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良好的品德是被感染的,

而不是被教导的。

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除此之外,在德国人心目中,有这样一个观念:良好的品德是被感染的,而不是被教导的。体现在具体的品德修养中,就是不要求孩子去死记硬背道德准则,而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

德国的学校一般不设专门的品德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。而这,被认为是对孩子品德和修养培养至关重要的。

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理性、团结、统筹能力、

善良的品质培养

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多数德国学校每周都组织班级讨论,选取一些学校里或者社会上发生的事情,让孩子发表看法,共同讨论,自己去领悟和判断是非对错。此外,集体游戏也是一种重要方式。在大家共同参与的游戏过程中,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作。

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德国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物,组织学生到养老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动,培养孩子的爱心和社会交往能力。在德国人看来,诚实不是一种孤立的品德,而是跟自重与尊重别人、对生命和大自然的爱紧密联系在一起的。

中德教育对比

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相比起来中国的学生承受的压力和重担也是别的国家所想象不到的。学前教育、各类辅导班,兴趣班要向全方位发展,小编自己觉得中国学生就在学习能力、抗压能力接受能力真的可以完胜很多,小小年纪就承担非常多,真的很不容易了。但是效果是非常显著的,中国人才济济的原因也是在此。

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而对于德国小学生就轻松很多,只上半天课,一年级算术只要求认识1到20,看上去要求很低。但德国人特别认真,老师修改起作业来,小孩写字母的位置放不对都要给纠正过来,在课堂上老师要求还是非常严的。他们有一门很重要的综合课,相当于地理、历史、人文、文化、宗教、常识和政治等的综合体。涉及的范围之广让人惊讶,短时间内竟然学了那么多知识。有时还要在课上作报告,老师会给出相应的题目让学生们自己找资料。因此,孩子们从小独立性都很强,也能提出自己的独到见解。所以德国能出现像高斯、歌德、马克思、贝多芬、马克思等等优秀人才,成为世界上聚集人才最多的地方也就不足为奇了。

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教育方式是文化下的产物。不同的文化和环境产生不同的教育,所以小编不敢对此妄加评论。但是德国的教育能够为我们的教育带来一些警示和启发。如果说在中国既能接受中式教育也能拥有德式教育的思维,可以说是结合了两者优点,这样就更能在教育方面不断完善和发展。

以上内容仅是小编个人观点。

文案:shunM//校正:Stein

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